疫情之下，为了响应国家“停课不停学”的号召，广州白云工商高级技工学校于3月2日开始了网络教学。白云教育经济管理系工商企业管理专业的老师们把网络教学的着力点放在培养学生自主学习能力上，他们更相信：授人以鱼不如授人以渔！
线下转线上课堂学习，进步不停步，白云工商学子在自主学习能力培养上效果明显,家长同学们都说棒棒哒！那么,由曾荣获“第六届黄炎培职业教育杰出教师奖”的陈立稳主任带队的广州白云工商高级技工学校经济管理系的专业教师们是如何做到的呢?
培养学生第一个意识：学习让生活更丰富化。
专业教师对学习任务进行精选，从学生将来工作的某个岗位出发，把工作中的典型任务转化成为学习任务，这样，学生就从家居娱乐情景进入企业工作情景中，去学习处理一个个工作任务。
培养学生第二个意识：学习过程尽在自己把握中。
老师为每次课程编制学习任务书，明确学习主题、要达到的目标、学习的步骤和结果要求。学生有了这份任务指导书，就能做到心中有数。老师还提前把课程录制成15分钟左右的教学视频以及另外挑选的学习小视频，为学生随时随地地学习和培养自主学习习惯提供了条件。
学生课堂在观看学习视频并做笔记
让学生感到：学习是有激励的。
在网络教学中，驱动学生学习的动力除了学习内容的通俗易懂、实用有趣外，加分鼓励是个重要手段，按时签到会加分，按时完成课堂作业会加分，课堂发言会加分，如果是抢答题的话，按照抢答的速度加分会从5分到2分、1分不等。老师在学习平台中可以随时公布学生签到情况和课堂作业完成情况，形成你追我赶的气氛。
学生在平台上提交课堂作业
让学生感到：老师是教练，进步靠自己。
老师准备了许多启发性的问题，激发学生发挥想象力和思辨能力，学生在探求答案的过程中就会得到提升。
师生讨论互动
学生课外拓展性学习作业
从过去的4周网络学习情况看，广州白云工商高级技工学校工商企业管理专业的学生自主学习的能力正在形成，到课率和课堂作业完成率接近100%，课前预习、课中发言、做笔记、课后拓展性学习更主动了。
