中山大学新华学院是民办的，广州新华学院Guangzhou Xinhua University是一所综合性全日制普通高等院校，是中国医学数字教育项目示范基地学校学校举办者为广东东宝集团有限公司学校前身为中山大学新华学院。
广州新华学院（广州新华学院是几本）【图】
广州新华学院
广州新华学院(院校代码:13902)的前身是中山大学新华学校，根据教育部的教育发展，举办了中山大学。〔2003〕8号文件的精神，以及投资者广东东宝集团有限公司按照新机制、新模式申请的机构。2021年2月，经教育部批准，学校转为独立本科院校，更名为广州新华学院。2021年5月，经广东省人力资源和社会保障厅批准，学校批准开设“广东省博士工作站”；经广东省学位委员会批准，学校获准成为“硕士学位授予建设单位”。
学校于2005年经教育部批准，是一所包括经济学、法律、教育、文学、科学、科学、工程、医学、管理、艺术、广州校区和东莞校区，占地2185亩（含配套土地600亩），面向全国招生，招收18名学生，学生2万余人。学校坚持原母校中山大学良好的传统和理念，坚持社会主义方向，坚持“德育、服务社会”为导向，坚持“教育第一、质量第一”的宗旨，努力培养优秀的思想品格、良好的人文培养、自主创新理念、扎实的理论基础和强大的“德才兼备、知识与实践相结合”的高素质应用型人才；转学后，学校继续坚持“学术强校、质量立校、特色兴校、开放办校”的办学理念，开拓新路、开新局面、抓新机、取得新成绩，努力把广州新华学院建设成为中国一流、特色鲜明的应用型大学，努力实现“中国需要清华，中国也需要新华”的“新华梦”。
学校学科布局合理，专业特色明显，符合社会发展的需要。目前，学校拥有二级教学单位24个，专业54个：经济学、经济统计学、税收学、金融工程、投资学、国际经济与贸易、数字经济、法律、社会工作、汉语言文学、英语、商务英语、西语、葡萄牙语、传播学、网络与新媒体、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、电气工程与自动化、电子信息科学与技术、计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术、人工智能、生物医学工程、药学、护理、听力与言语康复、康复治疗、医学影像技术、工商管理、营销、会计、财务管理、人力资源管理、审计、行政管理、公共关系、健康服务与管理、物流管理、供应链管理、电子商务、旅游管理、信息资源管理、艺术设计、服装与服装设计、音乐、社会体育指导与管理、金融科技、视觉光学、网络金融、风景园林、书法。其中，生物医学工程、听力与言语康复、医学影像技术、视觉光学是广东省同类院校中唯一设立的专业；会计专业获国家一流专业建设点；护理、会计、药学、人文地理与城乡规划、行政管理获广东省一流专业建设点；听力与言语康复、电子信息科技、药学获省级特色专业；护理、行政管理获省级重点专业；公共管理学科和医学技术学科获广东省特色重点学科和广东省重点培养学科。
广州新华学院是几本
广州新华学院是二本院校。广州新华学院成立于2005年,前身为中山大学新华学院。2007年5月,中山大学新华学院在东莞建立了第二个校区。2021年2月2日,更名为广州新华学院。
学校广州校区位于广州市天河区风景秀丽的炉山旁；东莞校区位于东莞市麻涌镇，周边有麻涌河和华阳湖生态湿地公园；自然环境优美，景观相得益彰，是求知治学的理想胜地。学校坚持“结构合理、特色鲜明、优势突出”的理念，逐步完善实验教学条件。目前，有药业、经济管理、科技、文法艺术设计五大实验培训平台，共有实验室（含配套辅助室）254间，总建筑面积3.8万平方米以上。四个省级实验教学示范中心：信息科学实验教学示范中心、金融职业技能培训实验教学示范中心、综合护理技能实验教学示范中心、金融会计实验教学中心；麻省理工学院联合实验室-FABLAB制造商实验室；省级重点培育学科医学技术实践教学研究平台-生物反馈综合实验室；西门子助听器实验室、博智听觉声学实验室等。近年来，学校以校园网、主要信息系统为基础，以“iXH信息服务平台”小程序为重点服务窗口，MOOC汇聚平台为“互联网”校园信息化建设的基本框架是课程建设的主要门户，为教学科研提供了良好的条件。学校还与300多个政府部门、事业单位、医院、企业共同创建了大学生校外实践教学基地，为优质应用型人才培养提供了实验、实践和实践的基地和平台。
学校引育并举，名师云集。国家著名教学教师王教授担任校长；中国当代行政学创始人夏书章教授担任学校发展专家顾问委员会高级顾问；近100名中外知名学者和专家担任学科领导、首席教授、教学监督等，为学校管理提出建议；国际数学大师邱成通院士，世界著名经济学家.新华社等知名学者参观了新华社论坛；学校培养了南粤优秀教师7人，南粤优秀教育工作者1人，广东省高校（本科）著名教师1人，广东省师德先进个人1人，东莞市优秀教师6人，青年骨干教师115人，正副教授80余人。学校全面实施“双百”计划、博士导师计划、海外导师导师计划、校外导师导师计划、“双教师”导师计划、监督覆盖推广计划，注重青年骨干教师培训，促进教学与科研紧密联系，促进教师跨越式发展，努力建设学术人才体系。
